miyapi's profileCambridge Brochure ～イギリス...PhotosBlogListsMore  |  Tools Help |
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3/14/2006 Art Week 始まりました、Art Week。今週は、算数も綴りも体育もない、ひたすらアートの週。
まずは今日もジェニファーが休みだったので、レセプションへ。アヴォリジニーアートをするとかで、小枝を使ってお絵描き。ドットで形を表現するのですが、4歳児には難しかったようです。隣同士に上手に点を並べて描くなんて、とてもとても。ベタ塗りするわ線描きするわで、ちゃんとできる子はほんの数人。練習の後は自分の手に白い絵の具を塗って手形を作り、それをドットでなぞっていきました。これはみんな好きでした。プレイタイムの後にいよいよ本番。絵の具と糊を混ぜた材料で、布の上にオーストラリアの動物の絵を描きました。一緒にやっていたダイヤは、いろいろ子どもを手伝ってきれいに整えていましたが、私は子どもの作品に手を入れるのが嫌いなので、輪郭をちょっと描いてあげる程度しかしてあげませんでした。もちろん手伝えば見た目とてもきれいですが、4歳児が大人みたいな絵描いても面白くないじゃんね。
午後はYEAR5で水墨画。最初にワークシートを与えて、筆遣いの練習。それから竹や菖蒲の見本の絵を選ばせて、和紙に本番。障子紙ロールがやっと役に立ちました。最後にカタカナで名前を書いて完成。子どもって、ほんとに自分の名前を書かれるのが好きです。喜んで私の下手な毛筆を持って帰っていました。今日は7～8人のグループでやりましたが、男子が半分超えると大変。うるさい、話を聞かない、好き勝手に始める。今日はかなりきつく叱りました。墨は3種類作ってみたけど、2種類でいいかな。次のYEAR6をやる時は、濃いのと薄いの二種類にします。あー、疲れた。
ここのところ、朝早く目が覚めてしまいます。軽く一時間は。頭の中が、仕事復帰モードになりつつあるからかなあ。でもその代わり日中やたら疲れます。お腹の調子もイマイチだし、足首もここのところ痛みが出ていて、踏んだり蹴ったりです。しかものども痛くなってきた…。帰る間際にこんなだから、ほんと困りますね。 3/10/2006 数字 今日は疲れました。朝急にクラスの変更があって前半だけレセプションへ。ハンドライティングと三角形を切って貼る活動、いろいろな図形を組み合わせて絵を書く活動などをしました。プレイタイムの後はYEAR1/2に戻って、PEの間に本読みをしました。
午後は数字の読み方を1から10まで教えました。カードに発音を書き、発音させて、後はひたすら練習。上ったり下りたり。マッチングゲームも何回かやりました。その後グループ作りゲーム。日本語で数字を言って、その人数のグループを作るゲーム。日本でも、縦割り遊びとかでやりました。人数が多ければ楽しいのですが、25人だとちょっと難しかったな。24ならいろいろな人数で作れたのですが。余った子に「スペシャルジョブだ」と言って、数を選ばせたのですが、「10」とか言い出すから、全然揃わなかった。もうちょっと練っておくべきでした。失敗。
４「よん・し」と７「なな・しち」が混乱するかなと思って「よん」「なな」に統一しましたが、私自身が1から数える時に「し」「しち」と言っていたので、自分が間違えてばかりいました。自分では全然気がついていませんでした。たぶん、「よん」「なな」より早く言えるからだと思います。でもなぜか、10から下りてくる時は「なな」「よん」なんですよね。みなさんはいかがですか？
さて、これからカレッジでのフォーマルディナーにお呼ばれです。半年の滞在で2回も招待されて、とてもラッキーです。ケンブリッジならではですから。 3/8/2006 2回興行 朝一でナーサリーへ手伝いに。ボートを作ったのですが、紙の質が悪く、厚くて折りにくかった。裏表にして押し広げたりする部分もあったので、結構大変でした。さすがに1対1じゃないと無理。でも、楽しかったです。
午後はYEAR3でJumping Frog。これが一番好きで子どもも喜びます。どうしてもこのクラスで教えたかったので。相変わらず大騒ぎのクラスで、担任はほんと大変に見えます。すぐ立ち上がって寄ってきて、やってやってやって、教えて教えて教えてとやかましい。すぐ行くから座れーと、こちらも大声でした。うちの双子たちは、昨日せっかく作り方一緒におさらいしたのに、途中でわかんなくなったとか言って、大して役に立たなかった…。まあ、みんな楽しんでたからよいでしょう。
ようやく、緊張からは解放されました。昨夜は強制的に寝ようとしましたが、効きが悪く、結局早朝に目が覚めてしまいました。まあ、結果オーライと言うことで。 3/7/2006 箱作り 金曜に雛あられを入れるために作った箱を、子どもたちが作りたがったので挑戦。5、6歳児には結構難しかったー。でも、4人ずつにしたのでなんとかなりましたが、1グループ20分近くかかってしまいました。箱とお雛様とお内裏様のどれがいいか選ばせて、好きなものを作ることにしました。昔買った100金の柄入り折紙を「スペシャルペーパーだ」と言って使いました。テントウムシとかカエルとか気球とか花柄とか、わけわかんない柄もいっぱいあります。つるつるの紙でちょっと折りにくかったけど、柄がきれいに出たので正解。7グループあり丸一日かかったので、連絡が来ないことにイライラを募らせるばかりにならずよかったです。
あと、金曜日にミセス・サウスワードに雛あられあげておいてって頼んだのに忘れたらしく、そのまま残っていたので、みんなに食べさせました。結構気に入ったようで、全員ちゃんと食べてました。レセプションではいらないと言っていた子もいたけど。
明日の朝はナーサリーで折紙の手伝い。午後はYEAR3に行きます。ちょっと眠れない日が続いているので、今日は強制的に寝てしまおうかなを思っています。 3/4/2006 忙しかった 朝から近所のナーサリーで、日本人のお母さんと一緒に雛祭りのお話。ナーサリーの先生たちが力入ってて、いろんな物が準備してありました。雛壇を作ってあって、一番上には昨日学生からもらったという小さい小さい雛人形。その下の三人官女のところには、宮廷に仕えるいろいろな人たちということで、コックや消防士や医者やポリスや、挙句の果てに観光客等の小さい人形たち。両側の木は、なんだかピンクの花のついた枝と、オレンジを刺した枝が。一所懸命さがなんといえずかわいかった。本物の雛人形を嘉悦センターから借りて見せました。私は去年学校で撮ってあった雛飾りの写真やイラストを見せました。友達にもらったイラストCD-ROMが、かなり役に立ちました。トイレットペーパーの芯に折り紙を貼ってお雛様を作りましたが、これは先生たちが元々するということでお任せでした。あとは「たのしいひなまつり」の歌を、上手な方が歌ってくれました。来週折紙をするというので、手伝いに行くことにしました。
その後、私は人形を借りて学校へ。午後レセプションとYEAR1/2を交えて話をしました。写真を見せて詳しく説明しました。特に菱餅についても。借りてきた人形を披露し、雛あられをあげて、塗り絵をしました。YEAR1/2は、雛人形よりも雛あられを入れた箱に興味を惹かれたらしく、来週の折紙はそれに決定。
終わってすぐにセンターへ、前のホストファミリーに会いに。ケイトと小一時間カフェでお茶を飲みながら、話をしました。セントオーバンスでのご近所や親戚たち、懐かしい人たちの話が聞けました。彼女も外務省を退職してからは、英語教師の仕事がかなり忙しいらしく、充実した生活を送っているようでよかったです。9月の後半にこっちに移ってから会っていなかったので、本当に懐かしかったです。ケイトたちと別れてすぐ日本語のお勉強へ。夕飯にしゃぶしゃぶをご馳走になりました。週一回のお楽しみ夕食です。 3/3/2006 じゃんけん 気が変わったので、数字ではなくじゃんけんを教えました。数字は来週にします。ケイトはなんだか車で事故ったらしく、背中が痛くてお休みでした。それほどの重傷ではないようだけど。気の毒に。
Rock, Scissors, Paperはみんなよく知っていたので、ルールは簡単におさらいするだけ、日本語でグー、チョキ、パーと掛け声の「じゃんけんポン」を教えて練習させ、リーダーじゃんけんをしました。前に一人立ってその人とじゃんけんし、最後まで残った人が勝ち、というゲーム。でも、これが難しい。だってみんな後出ししたり、変えたりするんだもん
 途中で変えちゃダメ！とか言ったけど、効き目なし。結構ずるっこいんですよ、彼ら。 やっぱりこのクラスが一番手伝い甲斐があるというか、やることが結構高度になってきているので、忙しく働いている気になります。午前中は電気の回路について。電池とコードと豆電球を使って電気を点ける実験。1年生と年長がやるんだよ！理解の早い子は、電池をたくさん使っても向きが違うと点かないことをすぐ理解して、三つくらいつなげていました。できない子は、何をすればいいのかさえわからない。
午後は蝶番の勉強。紙でドアを作り、それをどうやって台紙にくっつけたら開けられるかを考えました。それから紙を二重にしてギザギザに切ってワニにして、蝶番を利用して口をパクパク開けさせる工作。あっちでもこっちでも助けが必要で疲れました。
夕方からルースの家でご飯作りです。続きは帰ってきてから書きます。 2/28/2006 折紙DAY 今日は一日折紙デー。飛ばすとくるくるひらひらと落ちてくる蝶と、定番のワイシャツを作りました。4人ずつで午前中に5グループ、午後に2グループでやりました。結構みんな折れるようになっていて、全く手がつけられない子はいなくなりました。ちょうちょは簡単だし、飛ばすと結構楽しいんですよ。おりがみくらぶに掲載されているので、興味があったら見てみてください。ワイシャツは中学生の頃、友達に手紙とか書いたりして、よくノートの切れ端で折りました。子どもはみんなデザインしたりカラー入れたりするのが好きですね。
夕方、日本人のお宅でまた折紙。金曜日にナーサリーで雛祭りを紹介するので、その手伝いのため、雛あられを入れる箱を3人で30箱くらい作りました。100金で千代紙買っておいてよかったー。手伝ったくれたもう一人の家の男の子、レセプションなんですけど、7歳児よりまともに折紙が折れるんですよ。やっぱり日本人の血でしょうか…。私も器用な方ではないけど、折り方見ればだいたいわかりますしね。
おしゃべりしながらなんかしたりして、こういう心が落ち着く時間は大切ですね。最近普通に戻ってきてるって、あるお母さんに言われました。最初の頃の雰囲気だって。やっぱり人から見ても、おかしい状態だったんですね。ここのところちゃんと寝てるし、食べてます。いつどんなきっかけで、またどうなるかはわかりませんけどね。でも、時間、距離、人々、こういうものが私に諦めと、落ち着きと、力をもたらしてくれているのだと思います。 1/31/2006 日本の家 KEY STAGE１のターゲットが「住宅」ということで、日本の家について話をしました。土曜に作ったパワーポイントを見せました。東京の航空写真、不動産サイトからの今のマンションや一軒家の間取りや写真、子ども向けサイトから室内の様子などのイラストを取り込みました。各部屋や特徴について子どもが喋っている感じのイラストなので、吹き出しの部分を英文に直して、グルーピングし直しておしまい。なんの技術も使ってませんが、結構楽しんでくれたようです。TATAMIとかKOTATSUとか説明しましたが、布団だけはいい素材がなかったので、今日学校で見つけた本で説明しました。もうちょっと手直しして、他のクラスでも使えたらいいな。
帰りはセンターまで出て、本屋やスーパーに寄りつつ銀行に行きました。食欲は波があります。昨日は疲れていたくせにシャワーを浴びたら目が冴えてしまって、結局あまり眠れませんでした。午後の授業の時に、眠気が来てしまって困ります。日本人ママ（M大助教授）から、彼女が寄稿している「帝国論」についての本を借りたので、これを読めば眠れるかもしれません…。 12/2/2005 犬ネコagain ほんとにこのクラスは赤ちゃんです。誕生日の関係で4歳ばっかりだからでしょうか。同じレセプションでも、2週間前に行ったYEAR1とのミックスのクラスは結構話も聞けたし、やることもわかって見通しももてたので、キャンディースティックを作ってても非常に楽でした。でもこの子たちは、まず話を聞かない、関係ないことを勝手にしゃべり出す、わかってないくせに勝手に進めようとする。終いにはup side down catが何匹もできてしまいました。人懐こくてかわいいんですけどねー。コート着せてとかジッパー上げてとか何してんのとか、そんなんばっかりですけど。でも、手をつないだりスキンシップは大好きみたい。もともとキスとハグの国ですからねえ。あ、驚いたのはもう一つ。このクラスは男の子もピンクの折紙が好き。今までのクラスではなかったことなので、ピンクがほしいと堂々と言えるのはとてもいいなあと思いました。昨日もおもちゃで遊んでいる時に、ドールハウスで遊ぶ男の子の姿もあったし。YEAR１くらいまでは、外でも男女関係なく一緒に遊んでいます。
12月までは大変と担任も言ってました。この時期は担任も疲れ切っちゃうって。それが、1月2月辺りになると、だんだんと落ち着いてくるようになるそうです。他の国は6歳からの義務教育が普通だけど、この国は4歳から始まることに誇りをもっている。だからといって、他の国に比べてインテリジェントかといえば、そんなのは全然感じたことないわ、ってアメリカン人の担任は言ってました。
しかし今週は、担任にいいように使われ振り回されている気がします。まあ、それもたまにはいいけど。今日は1月からの新しい校長が来て急にアセンブリーをするというので、子どもの様子を見ていたかったのですが、「いる必要ないわよ」と言われて連れ出されて、見ていたいと言えませんでした。はあぁ。 11/26/2005 初雪 朝は晴れていたのですが、昼頃急に雲が広がって雪が降ってきました。でも、積もるほどではなくて、降ったり止んだりしながら夕方には止んで、再び晴れ間が広がりました。面白い天気。でも、11月下旬に雪が降るなんて、東京ではありえない。このまま帰国するまで寒いんだろうなあ…。
今日は朝からアセンブリー。クリスマスプレイの時の全校合唱（テープに合わせて座って歌うだけ）の練習。校庭側に台を置いて、簡単な舞台が作られていました。やっぱり、日本の学芸会と比べてはいけませんね。子どもを座らせるのもなんだか手際が悪くて、私としては非常にいらいらしてしまいました。
アセンブリーの後ちょうど30分時間があったので、カラーバスケットをやりました。子どもたちはすごく喜んでいて、5～7歳くらいにちょうどよかったようです。今日もitになりたくて、最後までわざと座らない子がいましたが、それはフェアじゃないよと言ってからは、ちゃんとやっていました。説明のセリフをちゃんと考えていかなかったので、うまく伝えることができませんでした。失敗失敗。やっぱりまだまだ自分の英語力を信じてはいけません。一度は頭の中でシミュレーションしてみないと。
午後は遊び時間だったので、小グループでゲームをしました。一人ひとりに色の名前を与えて、自分の色を言われたら、今度は自分が別の人の色を言うという、単純なゲームです。これも結構楽しそうでした「AKA」「AO」は言いやすそうでしたが、「MIDOLI」「KIILO」は覚えにくそうでした。ちなみに私は日本語の「らりるれろ」を教える際にはRではなくてLを使っています。日本語の「ラ行」はどちらかというとLの方が近いと思うので。 11/25/2005 色の名前 今週はたくさん授業をさせてもらえています。今日はグループ別ではなく、全体指導をしました。昔話を読んだ後、色の名前を日本語で紹介し、色オニをしました。教室の中にある色を探させて、赤、青、黄色、緑、白、黒を日本語で覚えさせ、何回か練習させた後、色オニ開始。オニはこちらではitと言います。教室で大騒ぎしたくなかったので、叫ばないこと、走らないことを約束にして、最後まで探せなかった子を次のオニにしました。実はみんなitになりたくて間違えた色を堂々と触っている子もいましたが、そこは教師のカンで「あんたわかってるはずでしょ」というと、渋々正しい色を触っていました。明日はもう少ししっかり色を覚えさせるために、カラーバスケットでもしようかな、と思っています。フルーツバスケットの色バージョンですね。
昼休みはアートクラブの続き。女の子はやっぱりみんな折紙好きですね。折り方をアニメーションで見られるサイトを使って、昨日から説明しています。日本語のサイトなのですが、今日はもう使い方もわかって、さっさと自分たちで進めていました。カエルが終わったら、他のも作りたいと言うのでペンギンを作りました。アートクラブ担当の5年担任からお礼にと、カードとチョコレートとキャンドルをもらいました。 11/10/2005 おもちゃ 45分の予定で授業をするつもりだったのに、1時間以上やってしまいました。担任もゆっくり子どもたちに経験させたかったみたいだから、まあいいか。でも、疲れた。
最初に折紙の作品をいくつか紹介して、犬＆ネコを作りました。殆どの子が初めてでしたが、上手にできたと思います。犬かネコのどちらかを選ばせたのですが、自分で工夫して両面に犬とネコの顔をそれぞれ書いて、満足そうな子もいました。おもちゃの紹介もたっぷりしたので、胴体まで作らなかったのは正解。それと、今日は担任は写真を撮るのに忙しく、私一人で説明していたので、みんなしっかり見てくれました。担任が手伝ってくれる時は、どうしても子どもって担任の方を見がちなんだよね。
おもちゃは、最初に遊び方を実演して、各テーブルにそれぞれを置き、グループごとに回らせました。一番人気は竹とんぼ。一個屋根の上に上げられてしまった
 でも、担任が用務さんに頼んで取っておいてくれると言うので、明日帰ってくるかな。あ、デジカメも返してもらい忘れた。なくなったりしてないだろうなあ…。今日は個人面談で人の出入りが多いから、ちょっと心配。コマは難しかったですね。紐がうまく巻けない。しかも木製の少し大きいもので、紐の引っかかりもあまりよくなかったので、私も失敗しまくりました。けん玉は何人かが成功、あやとりは先生たちも知っていたので、手伝ってもらいました。もう少し羽根つきをさせてあげられるとよかったな。 YEAR3に戻ったら、彼らにもやらせてあげたいです。 11/5/2005 03/11/05 下書きに入れたままupし忘れました。YEAR5で折紙の授業をしました。百面相を作りました。YEAR3を教えた時よりも、全然やりやすかったです。ほぼ全員に折紙の経験があること、話をきちんと聞いて正しく理解できること、がYEAR3との大きな違いでしょうか。中には不器用な子もいるけど、殆どの子が30分以内にきれいにできていました。色紙に白い紙を貼り付けて、大判を作って教えたのもよかったのかもしれない。子どもに背中を向けるのが好きじゃないから、前に持って折ったけど、壁を使って自分から見たように折り方を説明したら、もう少しわかりやすかったかもしれません。今月半ばに、放課後のアートクラブでYEAR5&6を教えることになったので、ちょっと難しいのに挑戦させようかなと思います。
最近チョコレートの消費量が増えすぎて、困っています。日本からアルファベットチョコとか袋買いしてきたんだけど、今月いっぱいもたないだろうなあ。日本の冬季限定チョコが食べたいなー。 10/14/2005 まいった 今日、2回目の折紙の授業をしました。ハサミを使うところがあったのですが、私は7歳児のハサミの使い方をちっともわかっていませんでした。わかりやすく言わなかったのがいけなかったなー。「大きすぎず、小さすぎず、1回だけ切る」くらい言っておけば、失敗する子が少なかったかなー。あるいは、先に折り筋をつけてから切らせればよかったかも。上下は間違えないように丁寧に説明したんだけど、それでも違うところ切っちゃった子が4人ほどいたし、気に入らなくて何回も切ってしまってる子もいました。せっかちな子、ぼんやりしてる子、人の話を聞かない子、自信をもちすぎてる子は、間違えやすいですね。
出来上がりをご存じない方もいるかと思いますので、写真をupしておきます。黄色い折紙なのですが、白熱灯の下で撮ったので、白っぽくなってしまっています。下の角を上下にすり合わせるように動かすと、サルが山を登って、上から顔を出すというものです。去年の夏休みの折紙教室で作ったら構面白かったので、トライしてみました。先週の百面相も併せてご覧ください。
机は、今週席替えをしたので既にグループごとになっていましたが、それでも時間はかかかりました。わからないと待っていられずに、立って聞きに来る子が先週より増えました。「質問があったら、立ち歩かないで手を上げるように」と途中で言いましたが、それでもガンガン来ました。でも、授業をすると、一気に子どもたちとの距離が縮まるのがわかります。最初の頃はしらーっとしていた子も、だんだんと打ち解けてきました。
そのほかの授業では、フラッシュカードを使って、個別指導の3人に言葉を教えました。今日は初めてだったので、ただ単語の書いてあるカードを見せて、発音させたり文章を言わせたりしただけでしたが、それでも結構おもしろがっていました。同じセットが二つあるので、今度は神経衰弱やババ抜きでもしてみようかと思います。 10/7/2005 初めての 折紙の授業をしましたよ。反省点がたくさんあります。
反省1。百面相は彼らには難しすぎました。折り目をつけたり開いてつぶしたりと、結構複雑だったので、最初から「やって～」と来る子や、反対側もやるように言っても、やってみようともせずに待ってる子も多かったです。彼らに、きれいに正確に折ろうとか、形をよく見て折ろうなんていう気は、さらさらありません。よく考えたら、以前住んでいた街の学校で何度か教えた子どもたちも、YEAR3の終わりでした。そこでは犬と猫を作りました。犬猫、簡単なんですよ。顔は、まず三角にして耳を斜めに折り、あご（猫はおでこ）を後ろに折るだけ。体も斜めに半分に折って角を4本足に見立てて、のりで顔とくっつければできあがりです。今の子どもたちは、YEAR3が始まったばかりでもっと幼く、ちょっと選択を誤りましたね。最初は犬猫でよかった気がします。
反省2。時間を大幅にオーバー。30～35分の予定が45分に…。担任と一緒にできていない子を見て回ったのですが、一人を教えている時に、周りの子は一緒になって見ようとしない!!自分の番じゃないや～みたいな。隣の席なんだから見てよっ、て感じです。できた子は「ヘルプいらない?」と一人ひとりに聞いて回り、結局自席に戻るのが最後なので収拾がつかない…。頼むから座っててくれよ…。
反省3。全員前向きでやらせてしまったこと。この学校はグループ席になっておらず、みんな前を向いて座っています。何人かずつのグループにして座らせておけば、あまり回らなくても教えられたかな、と思いました。
でも、長くなったらもたないかなーと思っていた、多動で集中力のない子やADHDっぽい子たち（結構たくさんいます、このクラス）が、最後までちゃんとできて、かつ他の子をも助けようとしていたことは、予想以上でした。週に1回はこのクラスで授業ができそうなので、いろいろ考えていきます。
午前中に教頭とミーティングをし、10月下旬のハーフターム（中間休み）明けから、他のクラスも渡り歩くことになりました。ランチタイムにJapanese Clubでも作ろうかなあ。 |
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